UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Unsere Arbeit leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 4 Qualitativ hochwertige Bildung -
SDG 7 Erschwingliche und saubere Energie -
SDG 13 Klimaschutzmaßnahmen
Profile
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Hendrik Fleischer
- Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Fachgebiet Didaktik der Chemie - Wiss. Mitarbeiter*in
Person: Wissenschaft
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Alexander Krause
- Institut für Didaktik der Naturwissenschaften - Wiss. Mitarbeiter*in
- Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Fachgebiet Didaktik der Chemie - Wiss. Mitarbeiter*in
Person: Wissenschaft
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Andreas Nehring
- Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Fachgebiet Didaktik der Chemie - Professor*in
- Institut für Didaktik der Naturwissenschaften - Vorstand
- Leibniz Forschungszentrum Wissenschaft und Gesellschaft (LCSS) - Mitglied
- Leibniz Forschungszentrum Inclusive Citizenship - Direktorium
Person: Wissenschaft
Publikationen
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From Passive to Metacognitive: The Role of Mode of Engagement in Enabling Lasting Learning Using Digital Media
Omarchevska, Y., Schuetze, B. A., Richter, J., Schanze, S., Ulrich, N. & Scheiter, K., 19 Feb. 2026, in: Educational psychology review. 38, 1, 23.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Open Access -
Students' Credibility Evaluation of Climate Change Information on Social Media
Kresin, S., 12 Jan. 2026, Hannover: Leibniz Universität Hannover. 260 S.Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
Open Access -
Towards defining, assessing and modelling competency levels in stoichiometry
Krause, A., Polarz, S., Hoppe, A., Ewerth, R. & Nehring, A., Jan. 2026, in: Chemistry Education Research and Practice. 27, 1, S. 351-367 17 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Open Access
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MINT-FaSt: Verbundprojekt: Erfolgsfaktoren für Zugang, Nutzung und Qualität von MINT-Angeboten durch Fallstudien explorieren; Teilvorhaben: Perspektiven der Zusammenarbeit und Nutzungslogiken
Bruckermann, T. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Schomaker, C. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Börnert-Ringleb, M. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Friege, G. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Schanze, S. (Mitantragsteller*in), Pachale, H. H. (Mitantragsteller*in) & Schröder, C. A. (Mitantragsteller*in)
1 Feb. 2026 → 31 Jan. 2029
Projekt: Forschung
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Projekt Innovation Plus (2023/24); Nummer P054
Schanze, S. (Projektleiter*in (Principal Investigator))
1 Jan. 2023 → 31 Dez. 2024
Projekt: Sonstiges
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MeDiaKoN: Messung digitaler Kompetenzen Lehramtsstudierender der Naturwissenschaften
Schweizer, M. (Projektleiter*in (Principal Investigator))
15 Dez. 2022 → 15 Dez. 2024
Projekt: Forschung
Preise
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Bundesarbeitsgemeinschaft Ernährung und Hauswirtschaft (Externe Organisation)
Struckmeier, S. (Mitglied)
2019Aktivität: Mitgliedschaft › Mitglied einer wissenschaftlichen Vereinigung/eines Netzwerks
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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN) (druck) (Fachzeitschrift)
Schanze, S. (Editor)
2014 → …Aktivität: Begutachtung von Publikationen und für Tagungen sowie Herausgebertätigkeiten › Herausgebertätigkeit