UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Unsere Arbeit leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
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SDG 2 Kein Hunger -
SDG 3 Gute Gesundheit und Wohlergehen -
SDG 4 Qualitativ hochwertige Bildung -
SDG 8 Anständige Arbeitsbedingungen und wirtschaftliches Wachstum -
SDG 10 Weniger Ungleichheiten -
SDG 13 Klimaschutzmaßnahmen -
SDG 16 Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen
Profile
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Christine Beckerle
- Philosophische Fakultät - Wiss. Mitarbeiter*in
- Institut für Sonderpädagogik - Wiss. Mitarbeiter*in
Person: Wissenschaft
Publikationen
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Anspitzmaschine
Schomaker, C. & Tänzer, S., Feb. 2026, in: Grundschule Sachunterricht. 2026, 109, S. 39 1 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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Auf dem Spielplatz mitreden: Was Kommunikationstafeln möglich machen
Klerck, E. & Niediek, I., 2026, in: Unterstützte Kommunikation. 31, 2, S. 42-47 6 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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Belastungserleben von Lernenden im inklusiven Kontext: Beiträge zu personalen und kontextuellen Faktoren von Stress und Angst in der Schule
Becker, S., 22 Mai 2026, 269 S.Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
Open Access
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OrBiT: Doing disabled transitions - Organisationale Behinderungen am Übergang Schule - Beruf
Thielen, M. O. (Projektleiter*in (Principal Investigator)) & Lütge, J. (Projektmitarbeiter*in)
1 Mai 2026 → 30 Apr. 2029
Projekt: Forschung
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IM-TRANSFER: Verbundprojekt: Implementations- und Transferlogiken förderorientierter Diagnostik in der inklusiven Schule - Teilprojekt: Dynamisches Testen
Börnert-Ringleb, M. (Projektleiter*in (Principal Investigator))
1 Mai 2026 → 30 Apr. 2029
Projekt: Forschung
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WeiMAT-inklusiv: Verbundprojekt: Wissenschaftliche Weiterbildung und Transfer durch Micro Credentials für neue Akteur*innengruppen und Themen in der inklusiven Schule - Teilprojekt: Entwicklung von Micro Credentials für Schulassistenzkräfte
Lindmeier, B. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Wittich, E. K. (Projektleiter*in (Principal Investigator)) & Lindmeier, C. (Projektleiter*in (Principal Investigator))
1 Apr. 2026 → 31 März 2029
Projekt: Forschung
Datasets
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phenomenographic evaluation data
Veith, S. (Urheber*in), Forschungsdaten-Repositorium der LUH, 2022
DOI: 10.25835/vbt7jnto, https://data.uni-hannover.de/dataset/843e0d86-23a1-4515-aa84-bd50d9decd2c
Datensatz: Dataset
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Simple schlieren imaging setup for sound
Veith, S. (Urheber*in), Forschungsdaten-Repositorium der LUH, 2020
DOI: 10.25835/0040199, https://data.uni-hannover.de/dataset/32452132-5b4d-4ef0-b9a3-7fe385190a0e
Datensatz: Dataset
Preise
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Preis für besonderes Engagement in der Lehre
Stitzinger, U. (Empfänger*in), Dez. 2025
Preis: Andere Auszeichnung
Aktivitäten
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Von Denkkollektiven und Türschildern: Die Materialität akademischer Initiation als blinder Fleck der Inklusionsforschung
Klix, J. (Redner*in) & Briese, J. (Redner*in)
1 Aug. 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Referierter Vortrag
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Vom Personenkreis zur Strukturkategorien - Die Entkopplung von ‚Geistiger Behinderung‘ und ‚Sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf Geistige Entwicklung‘ als Ausweg aus dem Konstitutionsdilemma.
Niediek, I. (Redner*in) & Klix, J. (Redner*in)
4 Juni 2026 → 6 Juni 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Referierter Vortrag
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Texte im Raum verstehen: Semiotische Landschaften als neuer Ansatz für die sonderpädagogische Wissenschaftsforschung
Klix, J. (Redner*in) & Briese, J. (Redner*in)
13 Mai 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Referierter Vortrag