Institut für Didaktik der Mathematik und Physik

UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung

2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Unsere Arbeit leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):

About Hooke's Law: Erarbeitung des hookschen Gesetzes im englischsprachigen Kontext
Brockmann-Behnsen, D., 2026, in: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 211, 1, 3 S.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung
Analyzing problem solving in secondary physics education: A rubric-guided approach to explore individual learning needs
Meyer, A., Fischer, S. & Friege, G., 28 Jan. 2026, in: Physical Review Physics Education Research. 22, 1, 20 S., 010111.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Open Access
An atomized approach to assessing energy problem solving in physics using multidimensional item response theory
Meyer, A. & Friege, G., 13 Feb. 2026, in: Frontiers in Education. 11, S. 1-12 12 S., 1759878.
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review

Open Access

MINT-FaSt: Verbundprojekt: Erfolgsfaktoren für Zugang, Nutzung und Qualität von MINT-Angeboten durch Fallstudien explorieren; Teilvorhaben: Perspektiven der Zusammenarbeit und Nutzungslogiken
Bruckermann, T. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Schomaker, C. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Börnert-Ringleb, M. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Friege, G. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Schanze, S. (Mitantragsteller*in), Pachale, H. H. (Mitantragsteller*in) & Schröder, C. A. (Mitantragsteller*in)
1 Feb. 2026 → 31 Jan. 2029
Projekt: Forschung
Physiklernen im Fernunterricht
Scholz, R. (Projektleiter*in (Principal Investigator)) & Weßnigk, S. (Projektleiter*in (Principal Investigator))
1 Aug. 2021 → 31 Juli 2022
Projekt: Forschung
SoMeCliCS: Social Media and Climate Change: Usage, Literacies, and Interventions from the Perspective of Science Education
Büssing, A. G. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Kremer, K. H. (Mitantragsteller*in), Nehring, A. (Mitantragsteller*in), Friege, G. (Mitantragsteller*in), Nejdl, W. (Mitantragsteller*in), Marenzi, I. (beteiligte*r Wissenschaftler*in (Co-Investigator)) & Lenzer, S. (beteiligte*r Wissenschaftler*in (Co-Investigator))
1 Juli 2021 → 30 Juni 2024
Projekt: Forschung

Mathematik 5-10 (Fachzeitschrift)
Wille, A. M. (Editor)
2025 → …
Aktivität: Begutachtung von Publikationen und für Tagungen sowie Herausgebertätigkeiten › Herausgebertätigkeit
Ob gebärdet oder gesprochen, gleiche Bildungschancen für alle: Erfahrungen, Hürden und Ansätze aus der Forschung
Angeloni, F. (Redner*in), Zechner, N. (Redner*in) & Bumann, S. (Redner*in)
26 Sept. 2023
Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Referierter Vortrag
Die Kunst des Erzählens. Fragen künstlerischer (Entwicklungs-)Prozesse und was wir aus ihnen für Wissenschaftskommunkation übernehmen können
Günther, L. M. (Redner*in)
2023
Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Geladener Gastvortrag (Invited Talk)