!!Research output per year
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„Wie sagt man das am besten?!“ – Fachfremdsprachliches Sprechen beim Experimentieren im CLIL-Chemieunterricht
Klaric, E., Blell, G. & Nehring, A., 2025, Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. S. 669-672 (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - Tagungsband; Band 45).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung
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Fokus auf Lernerstrategien: Perspektiven auf die Grundbausteine eines diversitätssensiblen Englischunterrichts im wechselseitigen Vergleich
Oldendörp, J., 2022, 700 S.Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
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Diversität im Fokus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektiven: Inklusiven Englischunterricht planen (lernen)
Blell, G. (Herausgeber*in) & Oldendörp, J. (Herausgeber*in), 2021, Berlin: Peter Lang. 222 S. (Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert / Foreign Language Pedagogy - content- and learner-oriented; Band 39)Publikation: Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Sammelwerk › Forschung