Publikationen pro Jahr
Publikationen pro Jahr
Persönliches Profil
Forschungsschwerpunkte
- Grammatikdidaktik
- Kognitive Linguistik
- Spracherwerb
- Sprachwandel
Lehrtätigkeiten
- Das Lesen lernen und Texte verstehen
- Usage-based Approaches to Language Acquisition and Processing
- Grammatik, Kognition, Didaktik
- Verständliche Sprache
- Einführung in die Sprachdidaktik
- Syntaktische Analyse
Akademischer Werdegang und Ausbildung
- Bachelor of Arts (Germanistik und Mathematik), WWU Münster
- Master of Education (Germansitik und Mathematik), WWU Münster
Beruflicher Werdegang
01.07.2012-30.09.2012:
Wiss. Hilfskraft am Lehrstuhl für Sprachdidaktik (WWU Münster, Prof. Dr. K.-M. Köpcke)
01.10.2012-31.03.2013:
Koordination des Promotionskollegs "Empirical and Applied Linguistics" der WWU Münster
seit 01.04.2013:
Wiss. Mitarbeiterin (50%) am Lehrstuhl für Sprachdidaktik (LUH, Prof. Dr. Tabea Becker)
seit 01.08.2023:
Wiss. Mitarbeiterin (50%) im Bereich Sprachwissenschaft mit den Schwerpunkten Deutsch als Zweit-/Fremdsprache, Spracherwerb/Mehrsprachigkeit und Psycholinguistik
Schlagwörter
- Sprachdidaktik
- Kognitive Linguistik
- Grammatik
- Grammatikdidaktik
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Arbeitstitel: Ein kognitionslinguistischer Zugang für den Deutschunterricht am Beispiel der Partizipialattribute
Michel, A., 2025, (In Vorbereitung)Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation
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Wortgruppe
Becker, T., Hagemeier, C. & Michel, A., 20 Juni 2023, in: Der Deutschunterricht. 3, S. 38-48Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Rezension zu Neubauer, Skadi (2009): Gewinkt oder gewunken – welche Variante ist richtig? Tendenzen von Veränderungen im Sprachgebrauch aus Sicht der Sprachberatungsstelle der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Michel, A., 2011, in: Zeitschrift für angewandte Linguistik. 52, S. 153-157Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension in Fachzeitschrift › Forschung
Projekte
- 1 Abgeschlossen
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GAL Research School: Quasi-experimentelle Interventionsforschung in der Sprachdidaktik, Hannover, 08.12.23-10.12.23
Michel, A. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Hagemeier, C. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Krukenberg, J. (Projektleiter*in (Principal Investigator)) & Linck, S. (Projektleiter*in (Principal Investigator))
8 Dez. 2023 → 10 Dez. 2023
Projekt: Forschung
Aktivitäten
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Constructions in L1 Grammar Teaching in Germany
Michel, A. (Redner*in)
31 Aug. 2026 → 2 Sept. 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Referierter Vortrag
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Vom Wie und Was: Chancen und Herausforderungen der Konstruktionsdidaktik
Michel, A. (Redner*in) & Becker, T. (Redner*in)
25 März 2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Referierter Vortrag
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Kognitive Linguistik meets Deutschdidaktik – Ergebnisse einer Interventionsstudie zu Partizipialattributen
Michel, A. (Redner*in)
28 Mai 2025Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Sonstiger Vortrag
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Von gemischten Modellen, Kontrastkodierung und Interaktionen: Inferenzstatistische Auswertungen einer Interventionsstudie
Michel, A. (Redner*in)
2025Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Referierter Vortrag
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Ein kognitionslinguistischer Zugang zur Nominalgruppe für den Deutschunterricht
Michel, A. (Redner*in)
2024Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Referierter Vortrag