!!Research output per year
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Publikationen
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Adaptive Leseförderung: Klassische Förderschritte und Innovationspotential von KI für Lesematerialien
Herz, C., Hußmann, A. & Müller-Brauers, C., 2025, in: Fördermagazin. 4, S. 6-11Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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Dialogisches Lesen adaptiv und digital: Narrative Lerngelegenheiten in Medium und Interaktion
Miosga, C., Müller-Brauers, C., Herz, C., Töpke, A. M. L. & Stein, R., 28 Dez. 2025, Die Kultur der Digitalität im Spiegel von Sprach- und Mediendidaktik . S. 130-154 (SLLD; Band 20).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Gesprächsabbrüche? Der Dialog der Literaturdidaktik mit der Fachwissenschaft und dem Schulfach Deutsch (Doppelpanel)
Herz, C., Dawidowski, C. & Stolle, A. R., 2025, in: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes. 72, 1, S. 9-10 2 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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KI: Ende oder Anfang von Dialogizität? Praxis- und Innovationswerkstatt für den Deutschunterricht im Dialogformat (Workshop)
Herz, C. & Plien, C., 2025, in: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes. 72, 1, S. 70-72 3 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Transfer
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Literatur- und lesebezogene Überzeugungen im Lehramtsstudium Deutsch: Konstrukt und Methode eines echten Längsschnitts
Herz, C., Dawidowski, C. & Witte, J., Juli 2025, Konzepte der Professionalisierungsforschung im Dialog: Theoretische und empirische Perspektiven für die Lehrkräftebildung. Zachow, I., Heins, J., Böse, S., Hauenschild, K. & Schütte, U. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 86-95Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
Open Access