Publikationen pro Jahr
Publikationen pro Jahr
Publikationen
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Unsichtbares sichtbar machen: Zur Relevanz einer diskriminierungskritischen inklusiven Schule
Sassi, Y., Potthast, I. & Lindmeier, B., 2026, (Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)) in: Betrifft Mädchen. S. 14-19Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
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Raising Questions on Exclusion and (Missing) Representation in Teacher Education
Potthast, I., Arndt, A.-K., Beck, A., Johnson, C., Lindmeier, B. & Wessel-Powell, C., 2025, Erfahrungen von Exklusion: Differenzsensible und diskriminierungskritische Perspektiven auf pädagogische Handlungsfelder. Hackbarth, A., Häseker, A. V., Bender, S., Boger, M.-A., Bräu, K. & Panagiotopoulou, J. A. (Hrsg.). Verlag Barbara Budrich, S. 211-224 13 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
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Gehörlosengeschichte innerfamilial: Eine Fallrekonstruktion von Familiengeschichten von der NS-Zeit bis heute: Gehörlosigkeit, Gebärden und Cochlea Implantat
Potthast, I. & Lindmeier, B., 2024, Unsichtbare Geschichte(n) sichtbar machen: Gehörlose und schwerhörige Menschen im deutschsprachigen Raum vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart.. Werner, A. & Schmidt, M. (Hrsg.). 1 Aufl. Frankfurt am Main: Campus-Verlag, S. 499-529 30 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Beitrag in Buch/Sammelwerk › Forschung › Peer-Review
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Macht-Wissensbeziehungen und retrospektive Raumdarstellungen in Erzählungen von Diagnosegesprächen
Potthast, I., 19 Sept. 2024, Macht und Wissen: kritische Reflexionen im Kontext von Inklusion und Exklusion. Goldbach, A., Langner, A., Mannewitz, K., Schuppener, S. & Leonhardt, N. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 311-321 11 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
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Intergenerationale intrafamiliale Herstellung von Familie in (De-)Konstruktionen von Familiengeschichten bei Taubheit und Cochlea-Implantat-Versorgung
Potthast, I., 2023, in: Sonderpädagogische Förderung heute. S. 186-196 10 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Projekte
- 1 Laufend
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EmParti: Migrantisch – weiblich – stark! Empowerment und Partizipation durch Mentoring für migrantische Lehramtsstudentinnen und Lehrerinnen
Lindmeier, B. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Sassi, Y. (Projektmitarbeiter*in) & Potthast, I. (Projektmitarbeiter*in)
1 Aug. 2024 → 31 Juli 2027
Projekt: Forschung
Aktivitäten
- 1 Referierter Vortrag
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Disjointed Hope? Reflecting on our Work on Diversity, Equity, and Inclusion within an US-German Research And Teaching Collaboraton
Potthast, I. (Redner*in), Arndt, A.-K. (Redner*in), Johnson, C. (Redner*in), Wessel-Powell, C. (Redner*in), Beck, A. (Redner*in), Leverenz, P. (Redner*in) & Lindmeier, B. (Redner*in)
2026Aktivität: Vortrag oder Präsentation › Referierter Vortrag