Publikationen pro Jahr
Publikationen pro Jahr
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Didactic Research in the Field of Electrotechnical Preconceptions: Research Potential and Approaches
Jambor, T. N., Neschitsch, T. & Paehr, J., 20 März 2025, Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility - Proceedings of the 27th International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2024. Auer, M. E. & Rüütmann, T. (Hrsg.). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, S. 542-553 12 S. (Lecture Notes in Networks and Systems; Band 1281 LNNS).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
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Sustainability Education in STEM Curricula of the German Education System
Jambor, T. N. & Haack, M., 20 März 2025, Futureproofing Engineering Education for Global Responsibility - Proceedings of the 27th International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2024. Auer, M. E. & Rüütmann, T. (Hrsg.). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, S. 529-541 13 S. (Lecture Notes in Networks and Systems; Band 1281 LNNS).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
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Extended Model of Action Orientation in Academic and Non-Academic Education
Jambor, T. N., 5 Aug. 2024, 2024 IEEE 3rd German Education Conference: GECon . Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 6 S.Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung › Peer-Review
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Schüler*innenvorstellungen als Differenzlinie im Diskurs um Heterogenität: Ziele, Haltungen und Anwendungsbeispiele für eine heterogenitätssensible reflexive Lehrkräftebildung aus fachdidaktischer Perspektive
Paehr, J., Lenzer, S., Jambor, T., Monke, M. S., Nehring, A. & Stender, B., 22 Aug. 2023, in: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 6, S. 287 303 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Forschung › Peer-Review
Open Access -
Using Eye-Tracking Technology to Provide Assistive Support in a Mixed Reality Learning System
Paehr, J. & Jambor, T., 2023, ICERI2023 Proceedings. S. 6067-6072 6 S. (ICERI proceedings).Publikation: Beitrag in Buch/Bericht/Sammelwerk/Konferenzband › Aufsatz in Konferenzband › Forschung
Projekte
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Leibniz works 4.0: Veränderte Lern- und Arbeitswelten in der beruflichen Lehrerbildung
Gillen, J. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Becker, M. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Struckmeier, S. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Littmann, K. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Jambor, T. (Leitende*r Forscher*in (Co-Principal Investigator)), Key, T. (Projektmitarbeiter*in), Otten, K. A. (Projektmitarbeiter*in), Michele, J. (Projektmitarbeiter*in), Drews, J. (Projektmitarbeiter*in), Stender, B. (Projektmitarbeiter*in) & Wilhelms, F. (Projektmitarbeiter*in)
1 März 2020 → 31 Dez. 2023
Projekt: Forschung
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Leibniz-Prinzip: Verbundprojekt: Förderung von Reflektierter Handlungsfähigkeit als einer entscheidenen, berufsbiographisch zu entwickelnden Schlüsselkompetenz für langfristig erfolgreiches Lehrerhandeln
Gillen, J. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Lindmeier, B. (Projektleiter*in (Principal Investigator)), Müller, K. (Mitantragsteller*in), Schanze, S. (Mitantragsteller*in), Nehring, A. (Mitantragsteller*in), Labede, J. (Projektmitarbeiter*in), Schröder, C. A. (Projektmitarbeiter*in), von Roux, Y. (Projektmitarbeiter*in), Jambor, T. (Projektmitarbeiter*in), Paehr, J. (Projektmitarbeiter*in) & Krüger, A. (Projektmitarbeiter*in)
1 Jan. 2019 → 31 Dez. 2023
Projekt: Forschung
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