Bedeutung spezifischer Musik-Apps für die Teilhabe von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit komplexen Behinderungen an Kultureller Bildung (be_smart): Schlussbericht

Digitalisierung birgt Potenziale für mehr Teilhabe an Kultureller Bildung für Menschen mit schweren Behinderungen. Diese waren aber im Bereich inklusiver Musikpädagogik zum Projektbeginn wenig genutzt und kaum erforscht. Daher lautete die forschungsleitende Fragestellung: Welche Potenziale und Herausforderungen bieten digitale Musiziermedien bei der Sicherung und Ausweitung kultureller Teilhabe für Jugendliche und junge Erwachsene mit schweren und komplexen Behinderungen? Das Vorhaben sollte einerseits das subjektive Erleben der Nutzer:innen fokussieren, andererseits Herausforderungen und Potenziale für Musikpädagog:innen benennen. Schließlich sollten Interaktions- und Aneignungsprozesse in der musikpädagogischen Praxis mit digitalen Musikinstrumenten untersucht werden. Auf diese Weise sollte herausgearbeitet werden, wie sich die Nutzung von digitalen Musiziermedien interaktional vollzieht und welche Zuschreibungsprozesse involviert sind.