Digitale Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften - DiKoLAN PLUS

Das Werk beschäftigt sich ausgehend von Veränderungen in der Unterrichtskultur und -praxis sowie mit daraus resultierenden und sich verändernden Anforderungen an Lehrkräfte. Dynamische technische Entwicklungen und bildungspolitische Zielsetzungen zu inklusivem Unterricht bringen neue digitalisierungsbezogene Kompetenzen mit sich, über die Lehrkräfte verfügen sollten, um den Anforderungen z.B. im Hinblick auf Heterogenität und Differenzierung, gerecht werden zu können. Die zunehmende Heterogenität in Lerngruppen, die sich z. B. auf unterschiedliches Sprach- und Leseverständnis sowie Vorwissen bezieht, stellen eine Herausforderung für die didaktische Planung und methodische Umsetzung von Unterricht dar. Die damit verbundene Notwendigkeit von adaptivem Unterricht, der durch digitales Assessment und Feedback unterstützt wird, machen eine Ergänzung des bisherigen Kompetenzportfolios notwendig. DiKoLAN Plus möchte mit Beispielen aus der Praxis eine Orientierung für eine gezielte Entwicklung digitaler Kompetenzen geben, um den Anforderungen einer (zukünftigen) diversifizierten Bildungslandschaft gerecht werden zu können. Mit der Erweiterung um den Kompetenzbereich Assessment, Feedback und Adaptivität erfolgt folgerichtige eine Erweiterung des bestehenden Ansatzes von DiKoLAN - als Orientierungsrahmen zu digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von angehenden Lehrkräften der Naturwissenschaften - zu DiKoLAN PlUS. Damit soll aus einer eher fachdidaktischen Perspektive heraus der Integration von digitalen Technologien auch in diesen, immer wichtiger werdenden Bereich des Unterrichtens, Rechnung getragen werden. Ziel muss sein, mit einer angepassten Lehrkräftebildung allen Lernenden, einschließlich solcher mit sonderpädagogischem Förderbedarf, gerechte Bildungschancen zu ermöglichen und am Unterricht aktiv zu beteiligen. Hierzu möchte dieses Sammelwerk Impulse geben