Emotionale Herausforderungen Auszubildender während der praktischen Pflegeausbildung: Empirische Grundlegung eines persönlichkeitsstärkenden Praxisbegleitungskonzepts

Claudia Winter

doi:10.15488/9168

Emotionale Herausforderungen Auszubildender während der praktischen Pflegeausbildung: Empirische Grundlegung eines persönlichkeitsstärkenden Praxisbegleitungskonzepts

Claudia Winter

Institut für Berufspädagogik und Erwachsenenbildung

Publikation: Qualifikations-/Studienabschlussarbeit › Dissertation

Originalsprache	Deutsch
Qualifikation	Doktor(in) der Philosophie (Dr. phil.)
Gradverleihende Hochschule	Leibniz Universität Hannover
Betreuerin / Beraterin	Gillen, Julia, Betreuer*in
Datum der Bewilligung	19 Dez. 2019
Erscheinungsort	Hannover
Herausgeber (Verlag)	Leibniz Universität Hannover
DOIs	https://doi.org/10.15488/9168
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2019

Zugriff auf Dokument

10.15488/9168Lizenz: CC BY-ND 3.0 DE

https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/9221

Dieses zitieren

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