Research output
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Der Weg ist das Ziel: Einsatzmöglichkeiten der Methode des Philosophierens am Beispiel eines Hochschulseminars im Fach Sachunterricht
Junge, A. & Schmidt, F. A., 2025, In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). 8, 1, 18 p.Research output: Contribution to journal › Article › Transfer › peer review
Open Access -
Die Bedeutsamkeit eigener biografischer Erfahrungen im Kontext von Sexueller Bildung: Perspektiven aus der Lehrer*innenbildung
Junge, A., 2025, Sexuelle Bildung in der Grundschule und der universitären Lehrer*innenausbildung : Perspektiven aus Forschung, Praxis und Lehre . Struck, C. & Warburg, S. (eds.).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review
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Lernen an und mit unbekannten Biografien: Perspektiven aus Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft im Kontext der Lehrer*innenbildung
Junge, A., Miller, O., Veith, S. I. & Weddehage, K., 6 Mar 2025, Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! : Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit . Verlag Julius Klinkhardt, p. 281 - 293Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Conference contribution › Transfer › peer review
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(Selbst-)Reflexion und Forschungsbeziehungen: Wege zur Thematisierung der eigenen Position im Forschungsprozess
Junge, A. & Siegert, K., 2024, Idealbilder von Wissenschaft in der Diskussion. p. 88-95Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review
Open Access -
Theoretische Überlegungen zur Förderung von Zukunftsfähigkeiten im Sachunterricht
Junge, A. & Schomaker, C., 4 Mar 2024, In: widerstreit-sachunterricht. 28Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review
Open Access