Personal profile
Research interests
Bettina's research currently focuses on mentoring and peer coaching in the field of teacher education. Thereby, a particular research focus is the conversational moves and focused content of mentor teachers and pre-service teachers within a simulated pre-lesson conference.
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Simulationsbasierte Lernumgebungen in der kompetenzorientierten Lehrkräftebildung: Was leistet der Core Practice Ansatz?
Gautel, B., Kirchhoff, M., Telgmann, L. & Müller, K., 2026, Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften: Konzeptionen und Forschungsperspektiven. Vogelsang, C., Grotegut, L., Bruns, J., Riese, J. & Fechner, S. (eds.). Münster: Waxmann Verlag GMBH, p. 15-30 (Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung; vol. 2).Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer review
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KI als Prüfstein universitärer Lehre
Gautel, B. & Zizek, B., 24 Jul 2024Research output: Non-textual form › Web publication/site › Education
Open Access -
Mentor:in@LUH - ein Professionalisierungsangebot für Mentor:innen im Allgemeinen Schulpraktikum
Gautel, B. & Müller, K., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). 1. Auflage ed. Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, p. 233-250Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Open Access -
Unterrichtsvorbesprechungen vorbereiten, durchführen und analysieren – Kompetenzen von Mentor:innen
Gautel, B. & Müller, K., 2023, Reflexiv handlungsfähig: Entwicklungslinien und Ergebnisse der Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (eds.). Academia-Verlag, p. 251-272Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Open Access
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Teaching Labs für die Analyse und Förderung von Core Teaching Practices
Müller, K. (Principal Investigator) & Gautel, B. (Coordination)
1 Apr 2025 → 31 Mar 2029
Project: Research
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Leibniz-Prinzip: "Praxisphasen entwickeln – mit Qualitätsstandards in die Schule"; Handlungsfeld 3 im Verbundprojekt zur "Förderung von Reflektierter Handlungsfähigkeit als einer entscheidenden, berufsbiographisch zu entwickelnden Schlüsselkompetenz für langfristig erfolgreiches Lehrerhandeln"
Gillen, J. (Principal Investigator), Lindmeier, B. (Principal Investigator), Wernet, A. (Co-Investigator), Zizek, B. (Co-Investigator), Meyer, C. (Co-Investigator), Müller, K. (Principal Investigator), Rössler, A. (Principal Investigator), Günter, S. (Co-Investigator), Krüger, A. (Coordination), Gautel, B. (Project staff), Pachale, H. H. (Project staff), Schafferschik, A. (Project staff), Labede, J. (Project staff) & Vogelsang, S. (Project staff)
1 Jan 2019 → 31 Dec 2023
Project: Research
Activities
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Mentor Teachers Know Best?! Analyzing Conversational Skills in Mentoring Dialogues
Gautel, B. (Speaker) & Müller, K. (Speaker)
28 Aug 2025Activity: Talk or presentation › Talk with previous peer review process
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17. Bundeskongress der Zentren für Lehrkräftebildung und Professional Schools of Education
Otten, K. A. (Chair), Pachale, H. (Co-Chair) & Gautel, B. (Organiser)
26 Mar 2025 → 28 Mar 2025Activity: Participating in or organising an event › Organising a conference/workshop etc. › Transfer
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KI und Prüfungen - Wo stehen die deutschen Hochschulen?
Gautel, B. (Speaker)
14 Mar 2025Activity: Talk or presentation › Invited talk
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What topics do preservice teachers focus on in peer coaching dialogues? Results of a pilot study.
Gautel, B. (Speaker) & Müller, K. (Speaker)
25 Aug 2023Activity: Talk or presentation › Talk with previous peer review process
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Supervisory Skills of Mentor Teachers - a Systematization of Empirical Studies
Gautel, B. (Speaker) & Müller, K. (Speaker)
13 Apr 2023Activity: Talk or presentation › Talk with previous peer review process