Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung

Ann-Kathrin Arndt; Rolf Werning

doi:10.1007/978-3-658-45042-7_26

Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung

Ann-Kathrin Arndt^*
, Rolf Werning

^*Corresponding author for this work

Institute of Special Education

University of Kassel

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

Original language	German
Title of host publication	Lehrer-Schüler-Interaktion
Subtitle of host publication	Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge
Editors	Martin K.W. Schweer
Place of Publication	Wiesbaden
Publisher	Springer
Pages	583-599
Edition	4. überarbeitete und aktualisierte Auflage
ISBN (Electronic)	978-3-658-45042-7
ISBN (Print)	978-3-658-45041-0
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-658-45042-7_26
Publication status	Published - 29 Apr 2025

Keywords

Inclusion
Curriculum
School development

Access to Document

10.1007/978-3-658-45042-7_26

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Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung. / Arndt, Ann-Kathrin; Werning, Rolf.
Lehrer-Schüler-Interaktion: Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge. ed. / Martin K.W. Schweer. 4. überarbeitete und aktualisierte Auflage. ed. Wiesbaden: Springer, 2025. p. 583-599.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer › peer review

TY - CHAP

T1 - Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung

AU - Arndt, Ann-Kathrin

AU - Werning, Rolf

PY - 2025/4/29

Y1 - 2025/4/29

KW - Inklusion

KW - Unterricht

KW - Schulentwicklung

KW - Inclusion

KW - Curriculum

KW - School development

U2 - 10.1007/978-3-658-45042-7_26

DO - 10.1007/978-3-658-45042-7_26

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SN - 978-3-658-45041-0

SP - 583

EP - 599

BT - Lehrer-Schüler-Interaktion

A2 - Schweer, Martin K.W.

PB - Springer

CY - Wiesbaden

ER -