Modelle zur (inklusions-)didaktischen Unterrichtsplanung für das Fach Biologie unter besonderer Berücksichtigung der sonderpädagogischem Förderschwerpunkte

Laura Ferreira González; Laura Fühner; Markus Lang; Romina Rauner; Wilma Schönauer-Schneider; Anne Sophie Schröter-Brickwedde; Markus Stecher; Karin Terfloth

Modelle zur (inklusions-)didaktischen Unterrichtsplanung für das Fach Biologie unter besonderer Berücksichtigung der sonderpädagogischem Förderschwerpunkte

Laura Ferreira González, Laura Fühner, Markus Lang, Romina Rauner, Wilma Schönauer-Schneider, Anne Sophie Schröter-Brickwedde, Markus Stecher, Karin Terfloth

Institute of Special Education

University of Cologne

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Original language	German
Title of host publication	Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte
Editors	Armin Baur, Marcus Hammann, Christoph Thyssen, Till Bruckermann
Publisher	Beltz
Pages	125-128
Publication status	Published - 15 May 2025

Cite this

Ferreira González, L., Fühner, L., Lang, M., Rauner, R., Schönauer-Schneider, W., Schröter-Brickwedde, A. S., Stecher, M., & Terfloth, K. (2025). Modelle zur (inklusions-)didaktischen Unterrichtsplanung für das Fach Biologie unter besonderer Berücksichtigung der sonderpädagogischem Förderschwerpunkte. In A. Baur, M. Hammann, C. Thyssen, & T. Bruckermann (Eds.), Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte (pp. 125-128). Beltz.

Ferreira González, Laura ; Fühner, Laura ; Lang, Markus et al. / Modelle zur (inklusions-)didaktischen Unterrichtsplanung für das Fach Biologie unter besonderer Berücksichtigung der sonderpädagogischem Förderschwerpunkte. Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte . editor / Armin Baur ; Marcus Hammann ; Christoph Thyssen ; Till Bruckermann. Beltz, 2025. pp. 125-128

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Modelle zur (inklusions-)didaktischen Unterrichtsplanung für das Fach Biologie unter besonderer Berücksichtigung der sonderpädagogischem Förderschwerpunkte. / Ferreira González, Laura; Fühner, Laura; Lang, Markus et al.
Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte . ed. / Armin Baur; Marcus Hammann; Christoph Thyssen; Till Bruckermann. Beltz, 2025. p. 125-128.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

TY - CHAP

T1 - Modelle zur (inklusions-)didaktischen Unterrichtsplanung für das Fach Biologie unter besonderer Berücksichtigung der sonderpädagogischem Förderschwerpunkte

AU - Ferreira González, Laura

AU - Fühner, Laura

AU - Lang, Markus

AU - Rauner, Romina

AU - Schönauer-Schneider, Wilma

AU - Schröter-Brickwedde, Anne Sophie

AU - Stecher, Markus

AU - Terfloth, Karin

PY - 2025/5/15

Y1 - 2025/5/15

M3 - Beitrag in Buch/Sammelwerk

SP - 125

EP - 128

BT - Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte

A2 - Baur, Armin

A2 - Hammann, Marcus

A2 - Thyssen, Christoph

A2 - Bruckermann, Till

PB - Beltz

ER -

Ferreira González L, Fühner L, Lang M, Rauner R, Schönauer-Schneider W, Schröter-Brickwedde AS et al. Modelle zur (inklusions-)didaktischen Unterrichtsplanung für das Fach Biologie unter besonderer Berücksichtigung der sonderpädagogischem Förderschwerpunkte. In Baur A, Hammann M, Thyssen C, Bruckermann T, editors, Inklusiver Biologieunterricht und sonderpädagogische Förderschwerpunkte . Beltz. 2025. p. 125-128