Professionelle Kooperation und Inklusion: Zur Umsetzung in der Veranstaltung ‚Digitale Lernlandschaft: Inklusive Bildung‘

Felicitas Kruschick; Rolf Werning; Carolin Hagemeier; Heidi Seifert; Anja Binanzer

doi:10.18716/ojs/kON/2022.0.5

Professionelle Kooperation und Inklusion: Zur Umsetzung in der Veranstaltung ‚Digitale Lernlandschaft: Inklusive Bildung‘

Felicitas Kruschick^*
, Rolf Werning
, Carolin Hagemeier
, Heidi Seifert
, Anja Binanzer

^*Corresponding author for this work

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

Abstract

Professionelle Kooperation ist mit der Umsetzung inklusiver, schulischer Bildung unmittelbar verbunden. Ohne eine qualitativ hochwertige Zusammenarbeit von Lehrkräften mit unterschiedlichen Kompetenzprofilen sind die damit verbundenen Herausforderungen nicht zu bewältigen. In der vorgestellten Lehrveranstaltung zum Thema inklusive Bildung werden unterschiedliche Themenschwerpunkte bearbeitet, wobei Lehramtsstudierende verschiedener Studiengänge und Unterrichtsfächer interdisziplinärer zusammenarbeiten. Formen der professionellen Kooperation werden dabei auf institutionell-struktureller, fachlicher und adressatenbezogener Ebene umgesetzt. Professionelle Kooperation und Inklusion sind somit konstitutive Merkmale der Veranstaltung. Dies wird anhand der Gesamtkonzeption sowie anhand zweier Lernmodule illustriert.

Original language	German
Pages (from-to)	87–110
Journal	Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung
Volume	5
Issue number	1/2022
DOIs	https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.0.5
Publication status	Published - 15 Jul 2022

Access to Document

10.18716/ojs/kON/2022.0.5Licence: CC BY-SA 4.0

Leibniz-Prinzip: "Lernen im Spannungsfeld von Heterogenität, Individualisierung und Kooperation"; Handlungsfeld 1 im Verbundprojekt "Förderung von Reflektierter Handlungsfähigkeit als einer entscheidenden, berufsbiographisch zu entwickelnden Schlüsselkompetenz für langfristig erfolgreiches Lehrerhandeln"
Nehring, A. (Principal Investigator), Bickes, H. (Co-Investigator), Blell, G. (Co-Investigator), Alberts, W. (Co-Investigator), Schomaker, C. (Co-Investigator), Werning, R. (Co-Investigator), Wagner, B. (Co-Investigator) & Binanzer, A. (Co-Investigator)
1 Jan 2019 → 31 Dec 2023
Project: Research

Cite this

@article{0186a227c9db4b3a972c8768de578fe7,

title = "Professionelle Kooperation und Inklusion: Zur Umsetzung in der Veranstaltung ‚Digitale Lernlandschaft: Inklusive Bildung{\textquoteleft}",

abstract = "Professionelle Kooperation ist mit der Umsetzung inklusiver, schulischer Bildung unmittelbar verbunden. Ohne eine qualitativ hochwertige Zusammenarbeit von Lehrkr{\"a}ften mit unterschiedlichen Kompetenzprofilen sind die damit verbundenen Herausforderungen nicht zu bew{\"a}ltigen. In der vorgestellten Lehrveranstaltung zum Thema inklusive Bildung werden unterschiedliche Themenschwerpunkte bearbeitet, wobei Lehramtsstudierende verschiedener Studieng{\"a}nge und Unterrichtsf{\"a}cher interdisziplin{\"a}rer zusammenarbeiten. Formen der professionellen Kooperation werden dabei auf institutionell-struktureller, fachlicher und adressatenbezogener Ebene umgesetzt. Professionelle Kooperation und Inklusion sind somit konstitutive Merkmale der Veranstaltung. Dies wird anhand der Gesamtkonzeption sowie anhand zweier Lernmodule illustriert.",

author = "Felicitas Kruschick and Rolf Werning and Carolin Hagemeier and Heidi Seifert and Anja Binanzer",

year = "2022",

month = jul,

day = "15",

doi = "10.18716/ojs/kON/2022.0.5",

language = "Deutsch",

volume = "5",

pages = "87–110",

journal = "K{\"o}lner Online Journal f{\"u}r Lehrer*innenbildung",

number = "1/2022",

}

Professionelle Kooperation und Inklusion: Zur Umsetzung in der Veranstaltung ‚Digitale Lernlandschaft: Inklusive Bildung‘. / Kruschick, Felicitas ; Werning, Rolf ; Hagemeier, Carolin et al.
In: Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Vol. 5, No. 1/2022, 15.07.2022, p. 87–110.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

TY - JOUR

T1 - Professionelle Kooperation und Inklusion

T2 - Zur Umsetzung in der Veranstaltung ‚Digitale Lernlandschaft: Inklusive Bildung‘

AU - Kruschick, Felicitas

AU - Werning, Rolf

AU - Hagemeier, Carolin

AU - Seifert, Heidi

AU - Binanzer, Anja

PY - 2022/7/15

Y1 - 2022/7/15

N2 - Professionelle Kooperation ist mit der Umsetzung inklusiver, schulischer Bildung unmittelbar verbunden. Ohne eine qualitativ hochwertige Zusammenarbeit von Lehrkräften mit unterschiedlichen Kompetenzprofilen sind die damit verbundenen Herausforderungen nicht zu bewältigen. In der vorgestellten Lehrveranstaltung zum Thema inklusive Bildung werden unterschiedliche Themenschwerpunkte bearbeitet, wobei Lehramtsstudierende verschiedener Studiengänge und Unterrichtsfächer interdisziplinärer zusammenarbeiten. Formen der professionellen Kooperation werden dabei auf institutionell-struktureller, fachlicher und adressatenbezogener Ebene umgesetzt. Professionelle Kooperation und Inklusion sind somit konstitutive Merkmale der Veranstaltung. Dies wird anhand der Gesamtkonzeption sowie anhand zweier Lernmodule illustriert.

AB - Professionelle Kooperation ist mit der Umsetzung inklusiver, schulischer Bildung unmittelbar verbunden. Ohne eine qualitativ hochwertige Zusammenarbeit von Lehrkräften mit unterschiedlichen Kompetenzprofilen sind die damit verbundenen Herausforderungen nicht zu bewältigen. In der vorgestellten Lehrveranstaltung zum Thema inklusive Bildung werden unterschiedliche Themenschwerpunkte bearbeitet, wobei Lehramtsstudierende verschiedener Studiengänge und Unterrichtsfächer interdisziplinärer zusammenarbeiten. Formen der professionellen Kooperation werden dabei auf institutionell-struktureller, fachlicher und adressatenbezogener Ebene umgesetzt. Professionelle Kooperation und Inklusion sind somit konstitutive Merkmale der Veranstaltung. Dies wird anhand der Gesamtkonzeption sowie anhand zweier Lernmodule illustriert.

U2 - 10.18716/ojs/kON/2022.0.5

DO - 10.18716/ojs/kON/2022.0.5

M3 - Artikel

VL - 5

SP - 87

EP - 110

JO - Kölner Online Journal für Lehrerinnenbildung

JF - Kölner Online Journal für Lehrerinnenbildung

IS - 1/2022

ER -

Professionelle Kooperation und Inklusion: Zur Umsetzung in der Veranstaltung ‚Digitale Lernlandschaft: Inklusive Bildung‘

Abstract

Access to Document

Projects

Cite this